Inicjatywa EduKompas
Budujemy przestrzeń, w której nauczyciel może być nauczycielem: narzędzia, które zdejmują z niego pracę niewymagającą człowieka, i społeczność, w której nie trzeba wszystkiego wiedzieć samemu.
Nauczyciel znajduje się w środku wielu oczekiwań:
N 50°02′ · E 22°00′ · kurs: uczeń
01Zdrowa edukacja
W praktyce oczekuje się, że będzie jednocześnie nauczycielem
uczy i rozwija kompetencje poznawcze
pomaga uczniowi znaleźć kierunek
wspiera rozwój społeczny i emocjonalny
rozpoznaje trudności, kryzysy, problemy emocjonalne
rozwiązuje konflikty między uczniami, czasem między uczniem a rodzicem
obserwuje i interpretuje zachowania oraz potrzeby ucznia
komunikuje problemy, postępy i potrzeby dziecka
korzysta z technologii, AI, platform edukacyjnych
reaguje na przemoc, cyberprzemoc, zagrożenia i sytuacje kryzysowe
dzienniki, opinie, dostosowania, sprawozdania, dokumentacja
szkolenia, kursy, awans zawodowy, nowe metody, nowe przepisy
planuje kolejność, tempo i metodę, żeby wiedza zamieniła się w umiejętność
Jeden tydzień. Jeden nauczyciel. 12 ról.
Nauczyciel to dziś znacznie więcej niż osoba, która prowadzi lekcję. Zanim zdąży usiąść do przygotowania kolejnych zajęć, jest już wychowawcą, mentorem, diagnostą, mediatorem, partnerem dla rodzica, edukatorem cyfrowym, strażnikiem bezpieczeństwa, dokumentalistą… A przecież przyszedł do szkoły przede wszystkim po to, żeby uczyć.
Po to przyszedł do szkoły
uczyć
Tym musi się jeszcze zająć
12+ innych ról i dziesiątki zadań
To ilustracja, nie badanie. Nie pokazujemy rzeczywistych proporcji czasu. Pokazujemy skalę liczby zadań i ról, które konkurują o uwagę nauczyciela w jednym tygodniu pracy.
W ramach inicjatywy rozwijamy EduKompas AI: narzędzie, które pomaga uprościć i uporządkować część zadań, które dziś zabierają nauczycielowi czas, żeby mógł przeznaczyć go tam, gdzie jego obecność naprawdę ma znaczenie.
02Co robimy
Ten sam tydzień. Przy każdym punkcie oddajemy kawałek z powrotem.
Część pracy, nie całość. To, co zostaje, wciąż wymaga człowieka.
Przeglądamy rozporządzenia i podstawę programową, a zmiany w Dzienniku Ustaw monitorujemy automatycznie. Ty dostajesz to, co dotyczy Twoich lekcji, bez języka urzędowego.
Zaglądamy do badań nad tym, co naprawdę działa w klasie, i pomagamy wpleść skuteczną metodę w scenariusz Twojej lekcji.
Sprawdzian i prace uczniów oceniamy razem z Tobą. Widzisz, co klasa umie, a czego nie, zanim zaczniesz kolejny temat.
Zaznaczasz to, co poszło najsłabiej, a lekcja powtórkowa buduje się na podstawie wyników. Poprawa też od jednego kliknięcia.
Wskazówki dla uczniów z ADHD, autyzmem, doświadczeniem migracji czy uczniów zdolnych, przypięte od razu do właściwych ćwiczeń, nie jako osobny dokument do przeglądania.
Nic nie trafia do uczniów bez Twojej decyzji. To Ty uczysz. My zdejmujemy tylko to, co nie musi być ręczne.
Tak to wygląda w praktyce
Ocena opisowa czeka na Twoją decyzję, zanim trafi do rodzica.
Wszystko po to, żeby pomóc nauczycielowi być nauczycielem i wspierać ucznia.
Zobacz, jak to działa w platformie03Metoda
Właśnie w tym całym procesie chcemy wspierać nauczyciela.
KROK 01 / 06
kliknij krok albo poczekaj: ścieżka idzie sama
Zaczynasz od efektu: co uczeń ma umieć, rozumieć, potrafić? Wybierasz go z nowej podstawy albo formułujesz własny. Wszystko, co powstanie dalej, prowadzi właśnie tam.
Cel zapisany w języku efektów i wskaźnik, po którym poznasz, że uczeń tam dotarł.
Uczeń pracuje umysłem, nie tylko słucha. Aktywności dobieramy pod Twój cel, nie losujemy ich z katalogu pomysłów.
Propozycje aktywności z rolą ucznia, przewidywanym czasem i typowymi trudnościami.
Rozgrzewka, praca prowadzona, wyzwanie. Każdy uczeń ma po co sięgnąć, a Ty widzisz całą ścieżkę ćwiczeń.
Zestaw ćwiczeń o rosnącej trudności, z przewidzeniem, gdzie klasa się zatnie.
Zadanie przenosi wiedzę poza klasę: realny kontekst, praktyczna decyzja, konkretny produkt. O to pyta nowa podstawa.
Zadanie zastosowania zgodne z wymogiem podstawy, nie kolejną powtórkę.
W punkcie sprawdzenia dostajesz pytania, kryteria i gotową informację zwrotną, także dla ucznia, któremu jeszcze nie wyszło.
Narzędzie sprawdzenia efektu i konkretny feedback dla każdego ucznia.
Podpowiadamy następny ruch: gdzie utrwalić, gdzie przyspieszyć, gdzie zmienić plan. I pętla wraca do celu.
Rekomendację kolejnego kroku, dla Ciebie i dla ucznia.
Pod spodem pracuje E-O-P-A (Eksploracja, Objaśnianie, Praktyka, Aplikacja) w rytmie cyklu 5E. Mechanizm, nie kolejna teoria do nauczenia się.
04Potrzeba przynależności
Tworzymy społeczność, w której nauczyciele wymieniają sprawdzone rozwiązania, rozmawiają o realnych problemach i wpływają na kierunek rozwijanych narzędzi.
Społeczność daje nie tylko wsparcie, ale też tożsamość zawodową. I odwraca perspektywę.
Nie musisz szukać każdej odpowiedzi samodzielnie. Możesz skorzystać z doświadczeń innych nauczycieli.
Dołącz do nas
Nie mamy gotowej odpowiedzi na wszystko. Mamy pytanie: co z tego, czego wymaga od Ciebie szkoła, naprawdę musi robić człowiek? Odpowiedź budujemy z nauczycielami, nie za nich.